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前不久，北京的一位中学生出了本书，叫作《本领恐慌》。这4个字，恰如其分地描述了人们在面对这个日新月异的社会时惟恐落伍的内心感受。在知识经济的时代，每个人都在努力摆脱落伍和被淘汰的厄运。而解脱“本领恐慌”的惟一方法，就是学习。我们一起来关注全面小康中的学习型社会。
对于知识的价值，古人早有认识。东汉哲人王充说：“人有知学，则有力矣。”1500多年后，英国学者培根也作出了“知识就是力量”的论断。但是，就知识的重要性、学习的紧迫性而言，历史上的任何时期都没有今天来得突出。科技的飞速发展、复杂多变的国际形势、不断深化的社会变革，使国人对知识与力量的关系有了前所未有的强烈体验。
国际知名咨询公司--德勤公司在对全球200家成长最快的公司进行调查时有这样一个题目：什么是企业领导人最为头痛、夜不成眠的事情？结果排在最前面的3项依次是：如何吸引高素质的人才？如何留住主要雇员？如何开发现有员工的技能？可见，人力资本成为经济社会发展最为核心的要素。而这一核心的根本是教育和学习。
重庆市人才交流中心主任冉隆江说：传统的用人观念，我看主要有三点，叫做老实人、实干型、听话型。现在的用人观念，除了坚持这些传统用人观念中的先进性东西，还赋予了三个方面的内容，第一有很强的创新能力，第二有很强的敬业精神，第三有很好的沟通能力。要达到这样一个要求，主要还是不断学习，因为当今时代有一个很大的特点，它的变化非常快，知识的更新、知识的折旧非常快。
现代社会知识更新的速度不断加快，人们对人的能力以及素质的评价也发生着巨大变化，这使得传统意义上的教育和学习有了更为广泛的内涵。
可以说，21世纪的发达社会，接受教育不再是为了谋生，而是为了社会的和谐发展以及个人能力的充分发挥。当英国、美国、日本等各国政府相继推出构建学习型社会的行动方案时，当发展学习型城市、构造“终生教育体系”的全新理念和思路叩响了21世纪大门的时候，在我国，以北京、上海为代表的一大批城市也先后提出创建学习型城市的响亮口号。
学习型城市是个全新的概念，它包括三大支柱：学习型企业、学习型社区、学习型团体。
1999年上海决定构建适应新时代的学习型城市，并以此作为上海营造国际化大都市形象的重点工程。这预示着未来在这座大都市里，1500万市民从孩子到成人，人人都将有学习机会，人人都能发展成才，人人都为社会服务，人人都有完美的人生。但是，在我国的大多数地区，还没有一个有助于人们全面发展的良好环境，人均受教育的程度还很低。党的十六大报告中提出了我们要形成全民学习、终生学习的学习型社会，促进人的全面发展的目标。这标志着我国将进入一个国民综合竞争力与教育事业实现跨越式发展的新阶段。
问：全民学习、终生学习的学习社会是一种什么样的社会，有什么样的特征？
答：这个目标有三层意思：1、国民教育体系要向社会提供更多的良好的教育机会。2、将更多的人转化为具有一定优势的人力资源。3、形成全民学习、终生学习的学习型社会是满足人的全面发展的更高要求。
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