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以公式化的方法教授语文，会造成学生思维僵化、缺乏创新能力。
现在新课程标准强调“尊重学生的独特体验”，“重视学生学习趣味的选择”。教师所培养的是有人格、有自尊的人，是自己生命的主人，他们不但需要扎实的基础知识与基本能力，而且需要高度的人格自觉。
所谓语文教学中的人本理念，也就是强调人的培养，关注个性发展。语文学习最关键的是言语体验，这是语文课的根本。语文课应尊重学生言语实践亲历和亲历语感的积淀，让学生在独立自由的写作中表达个性化的思考、感悟，在广泛的阅读中体会语言的奥妙。学生，不能被当成一个容器，用来灌输知识；也不能被当成一块毛坯，用来机械加工成什么器物；更不能被当成考试机器，用来应付考试。
2001年高考后，有的学生曾经用文言文写作，一时许多学校跟风而上，后来文言写作遭到质疑，这些学校又大加干预。这种随波逐流不仅丢失了自我，使自己的优势也丧失殆尽。
教师作为学生学习环境的构造者，应当在教学中让学生发展自己的独立人格，让他们有机会尝试主动求知，独立思考，不盲从，勇于质疑，让他们有机会自己判断和选择，给他们一个相对宽松的能激发他们潜能的学习环境。
给语文课松绑，这是时代对语文教师的要求。假如我们的语文教师只顾应试，一味照本宣科，呕心沥血地制造出大批“考试机器”，那才会是教育的悲哀。
全科论文中心http://www.issncn.net
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